ИИ-ассистент как единица методической системы педагога-словесника
Graphrag и исследовательское мышление студентов на примере «Нейролик» МГПУ
Феномен разучивания (unlearning) в тьюторском сопровождении самоопределения взрослых
Психологические механизмы воображения и рефлексии дошкольников в диалоге с искусственным интеллектом
Цифровые комиксы как средство развития умений говорения у обучающихся 5-х классов